TOP > Blog "Túi vĩ mô" > [Thông tin tăng cường miễn dịch] Xây dựng trí não và thể chất cho trẻ ④
[Thông tin tăng cường miễn dịch] Xây dựng trí não và thể chất cho trẻ ④
[Thông tin tăng sức mạnh miễn dịch] Gần đây, loại coronavirus mới đã gây bão trên toàn thế giới. Ở góc này, bạn có thể tìm thấy thông tin về cách xây dựng cơ thể có thể chống lại corona, Chúng tôi sẽ giới thiệu các đoạn trích từ tạp chí musubi trước đây và sách do Nhà xuất bản Seishoku xuất bản. Phần thứ 18 giới thiệu cuộc phỏng vấn với Takako Ozaki từ "Tạp chí Musubi số tháng 6 năm XNUMX". (tất cả XNUMX lần). -------------------------------------------------- --------------------------------- “Có một giai đoạn quan trọng trong giáo dục và giáo dục.”
Hăng say vui chơi ngoài trời quanh đảo Thư giãn và rèn luyện sức khỏe cùng bạn bè Tôi hy vọng bạn có một sự hiểu biết chung về các sáng kiến thực phẩm để nuôi dưỡng tâm trí và cơ thể khỏe mạnh của trẻ em. Tiếp theo là "chơi".Tại trường mẫu giáo Futaba, trẻ em được vui chơi ngoài trời khắp hòn đảo suốt bốn mùa. Trong bài giảng, một đoạn video lần đầu tiên được chiếu về những người tham gia sử dụng bìa cứng làm xe trượt tuyết và trượt xuống dốc cỏ trong khi cổ vũ.Một số trẻ trượt cùng nhau trên một miếng bìa cứng, nhưng một số trẻ đứng một mình và trượt như ván trượt. Theo bà Kozaki, hầu hết trẻ em ngày nay không thể duỗi thẳng tay, nắm chắc mép bìa cứng rồi gập người lại. Ông than thở: “Cơ thể trẻ em đang thoái hóa. Đó là một trò chơi đơn giản gọi là “trượt cỏ”, nhưng trẻ em không nhận ra điều đó, nắm chặt tấm bìa cứng, trượt trong khi giữ thăng bằng, và khi xuống tới đáy, chúng nhặt tấm bìa cứng và đi lên trên cùng. . Ở màn trượt tiếp theo, bọn trẻ nắm lấy một sợi dây treo trên cành cây và đung đưa.Có một đầm lầy bên dưới, nhưng những đứa trẻ đã phát triển khả năng cầm nắm thông qua trượt cỏ, v.v., sẽ không bị ngã khi "chơi Tarzan". Và vào mùa hè, bạn có thể đi bơi trên bãi biển. Các em mẫu giáo đi dép cao su truyền thống.Nhiều loại dép gần đây có một sợi dây buộc ở gót chân, vì vậy nếu bạn xỏ dép cao su vào, nó sẽ tuột ra ngay lập tức. Vì vậy, tự nhiên trẻ sẽ dồn sức vào chân nhiều hơn, dép cao su cũng không tuột ra được.
Giác quan thứ sáu được tu luyện ở tầng trước Có được các kỹ thuật tự vệ theo bản năng Kozaki nói. “Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ thường nói nuôi dưỡng ngũ quan, năm giác quan nhìn, nghe, nếm, ngửi, sờ được nuôi dưỡng trong cuộc sống đời thường, đó là cảm giác, là trái tim để cảm nhận. Đây là điều mà thầy cô, cha mẹ và người lớn không thể dạy chúng ta. Chính thế giới tự nhiên đã dạy chúng ta điều này." Khi nghịch thiên nhiên, trẻ có thể va chân vào đá hoặc bị ngã, bị thương.Tuy nhiên, có vẻ như trẻ em không nói "đau quá" ngay cả khi chúng bị chảy máu. "Tôi không muốn mọi người nói, 'Đau quá', và nói, 'Chúng ta hãy quay lại trường mẫu giáo.' Không, cuộc sống rất quan trọng, vì vậy chúng học cách tự bảo vệ mình theo bản năng. Việc chơi đùa của trẻ cũng quan trọng đối với sự trưởng thành của trẻ như đồ ăn."
Thực phẩm an toàn hơn bài học Lặng lẽ trong bữa trưa Ông Kozaki nói rằng "giáo dục năng khiếu cho trẻ em" không phải là về các bài học hay trường luyện thi, mà là về việc tiếp xúc với thiên nhiên, bạn bè và vận động cơ thể của bạn theo ý muốn của bạn. Ngoài ra, các bậc cha mẹ được khuyên rằng: "Nếu bạn có đủ khả năng dành thời gian cho các lớp luyện thi hoặc các bài học, vui lòng sử dụng các thực phẩm cơ bản an toàn tuyệt đối như gạo, miso, nước tương và muối. Thay vì gửi các trường luyện thi, Bạn sẽ lớn lên hãy là một đứa trẻ có trí tuệ tuyệt vời," anh nói một cách thản nhiên. Tất nhiên, ví dụ như ở các trường mẫu giáo, muối tự nhiên đắt tiền được sử dụng để làm umeboshi, điều mà các bà mẹ cũng hợp tác. Bà Kozaki nói: “Các con tôi ăn những thực phẩm đắt tiền nhất ở Nhật Bản. Trẻ em chơi ngoài trời, chạy nhảy trong vườn, nhưng đến giờ ăn trưa ở trường, chúng đột nhiên im lặng. Ngoài việc kiên nhẫn chờ đợi thức ăn được phục vụ, trả lời các cuộc gọi của những đứa trẻ mẫu giáo đang trực bữa trưa và hát các bài hát về bữa ăn trưa ở trường, hầu như không có cuộc trò chuyện riêng tư nào.Khi bắt đầu ăn, họ cười nói vui vẻ, nhưng chỉ có tiếng đũa va vào bộ đồ ăn và tiếng nhai vang vọng trong lớp. Có thể thấy sự tương phản giữa “động” của trò chơi và “sự tĩnh lặng” không chỉ trong giờ ăn trưa ở trường mà cả khi giáo viên nói chuyện với các em. "Điều khiến các giáo viên mẫu giáo khác ngạc nhiên là khả năng tập trung của bọn trẻ. Khi bạn đứng trước mặt giáo viên và bắt đầu nói, bạn có thể quay sang giáo viên và lắng nghe những gì họ nói. Chúng tôi không bao giờ ra lệnh hay ép buộc chúng. Tuy nhiên, như một phần của giáo dục nhóm, có các quy tắc, quy ước, quy tắc, những thứ như thế này. Tôi sẽ dạy bạn đúng cách."
[Thông tin tăng sức mạnh miễn dịch]Đi đến ⑤ để phát triển trí não và cơ thể của trẻ -------------------------------------------------- --------------------------------- Takako Ozaki Sinh năm 1947 tại Shikanoshima, thành phố Fukuoka, tỉnh Fukuoka.Tốt nghiệp Đại học Kindai Kyushu Junior College, Khoa Chăm sóc Trẻ em.Pháp nhân nhà trường, Giám đốc trường mầm non Futaba.Giám đốc trường mẫu giáo Shikanoshima.Năm 9, chúng tôi đã đặt hàng “mũ chống nắng” chống tia UV có hại từ Australia, nhanh chóng giới thiệu và xuất bản trong sổ tay hướng dẫn của Bộ Môi trường.Từ năm 12, anh theo đuổi công việc chăm sóc trẻ em, chẳng hạn như thực hiện các hoạt động "giáo dục thực phẩm" dựa trên các món ăn truyền thống của Nhật Bản.Năm 18, cùng với các bác sĩ nhi khoa của Đại học Nữ sinh Fukuoka và Bệnh viện thành phố Shimonoseki, cô đã thành lập "Hiệp hội xem xét giáo dục chế độ ăn uống cho trẻ em" và nghiên cứu tác động của washoku thông qua các cuộc khảo sát về chế độ ăn uống, sức khỏe và lối sống tại nhà.Năm 27, anh bắt đầu dự án nghiên cứu chung với Giáo sư Atsushi Nanakida của Trường Cao học Sư phạm, Đại học Hiroshima về chủ đề “Kỹ năng vận động của trẻ thông qua chăm sóc trẻ thông qua vui chơi”.Năm 16, anh đã giành được giải đặc biệt tại "Cuộc thi Giáo dục Thực phẩm Khu vực" của Bộ Nông Lâm Ngư nghiệp và đã giành được nhiều giải thưởng liên quan đến giáo dục thực phẩm, nông nghiệp và giáo dục môi trường.Việc kết hợp các món ăn truyền thống của Nhật Bản vào bữa trưa ở trường và đảm bảo sự tự do của trẻ em thông qua việc chăm sóc trẻ vui tươi sẽ giúp cải thiện tình trạng trẻ em mắc chứng rối loạn phát triển, tự kỷ và viêm da dị ứng, đã được đăng trên nhiều tạp chí.Ông thuyết trình khắp cả nước về "Giáo dục ăn uống và vui chơi" vì sự phát triển lành mạnh của trẻ em.
